【文字：李亭儀 / 照片：Vicki姊】
今天I Talent大學人才培育社群，很榮幸邀請到磐石金融集團的業務經理 李紀蒂女士，為政大的學生帶來一場精采豐富的工作坊「DISC 人格特質分析」。
李紀蒂女士秉持著「Never to say Never. Better to be Better.」的精神，一路從大成報的攝影記者，轉往財務銀行業發展，在安泰人壽擔任行銷襄理、花旗銀行擔任銀行保險部門的資深副理，直至現今在磐石金融集團擔任行銷的經理，除了在職場上擁有專業優秀的表現外，更累積了許多職場和識人的經驗，因此，在「DISC 人格特質分析」課程當中，也融入了許多過往的經驗分享，對學生來說是相當難得的機會。
「DISC」個性測驗，是國內外許多企業廣泛運用的一種人格測驗，包括評估和幫助同學們了解自己的人際關係、工作績效、團隊合作、領導風格，甚至未來職業發展的傾向等等，除了了解自己外，也更能幫助我們了解他人，進而使得在外來和他人合作時能更加順利。
在課程中，李老師教導我們「DISC」各個人格分析類別的特質，包括較具領導、支配的D型人格；適合業務、充滿魅力的I型人格；喜愛穩定成長的S型人格；和重視流程、細節的C型人格。讓我們更了解自己的優點、缺點、和成長的關鍵，也勉勵我們除了喜歡自己人格上的優勢外，更要學習欣賞與接受自己的缺點。
透過DISC了解自己外，李老師更透過棉花糖(Marshmallow Challenge)的遊戲活動，將同學分成四人一組，給予棉線、膠帶、義大利麵條、棉花糖，讓我們在20分鐘內，比賽利用義大利麵條當骨架將棉花糖至於頂點，比賽距離地面的最高高度，同學們在過程中有人扎實地地基，如巴黎鐵塔般的堅固，把棉花糖高高掛在頂點；有同學發揮創意地將麵條黏成一直線，利用膠帶的支撐，將義大利麵條高高掛在天花板，但因不符合規定而不算數；也有同學過程中搭疊順利，但在最後放上棉花糖時，不幸全數倒塌，相當可惜。
李老師說，透過遊戲除了能幫助我們更了解在團隊中自己扮演的腳色外，更希望透過了解DISC後，更有意識的了解人格類別在團隊中的表現差異。老師更提出，棉花糖遊戲當中，據統計能將棉花糖堆疊到最高高度的是「幼稚園學生」，而成績表現最差的則是「商學院學生」，差異點是商學院學生總是花太多時間在討論，而少時間在嘗試錯誤，期望一蹴可幾，但常常計畫趕不上變化，在將棉花糖放置最高點時，往往導致整個骨架的坍塌。反觀幼稚園學生，則多是未經計劃就開始堆疊，即使途中倒塌，仍不斷的堆疊、嘗試，最後通常能獲得較好的成績。從中，我們可以反思出，有時期望的計畫如果過於堅持而缺少變通，則多易導致失敗，擁有良好的緩衝時間，與不懼怕改變和失敗的態度，則能幫助我們步步邁向成功。
在課程結束後，許多同學都表示「DISC人格分析工具」，能幫助他們對於自我有更深一層的了解，而透過棉花糖遊戲，則是將自我在團隊中的腳色，能有更清楚的展現。非常謝謝磐石金融集團的李紀蒂老師帶來課程的指導，以及磐石企業市場部經理亦是政大統計系的吳宗德學長安排和協助，讓政大學生擁有一場豐富精采的講座。
今天I Talent大學人才培育社群，很榮幸邀請到磐石金融集團的業務經理 李紀蒂女士，為政大的學生帶來一場精采豐富的工作坊「DISC 人格特質分析」。
李紀蒂女士秉持著「Never to say Never. Better to be Better.」的精神，一路從大成報的攝影記者，轉往財務銀行業發展，在安泰人壽擔任行銷襄理、花旗銀行擔任銀行保險部門的資深副理，直至現今在磐石金融集團擔任行銷的經理，除了在職場上擁有專業優秀的表現外，更累積了許多職場和識人的經驗，因此，在「DISC 人格特質分析」課程當中，也融入了許多過往的經驗分享，對學生來說是相當難得的機會。
「DISC」個性測驗，是國內外許多企業廣泛運用的一種人格測驗，包括評估和幫助同學們了解自己的人際關係、工作績效、團隊合作、領導風格，甚至未來職業發展的傾向等等，除了了解自己外，也更能幫助我們了解他人，進而使得在外來和他人合作時能更加順利。
在課程中，李老師教導我們「DISC」各個人格分析類別的特質，包括較具領導、支配的D型人格；適合業務、充滿魅力的I型人格；喜愛穩定成長的S型人格；和重視流程、細節的C型人格。讓我們更了解自己的優點、缺點、和成長的關鍵，也勉勵我們除了喜歡自己人格上的優勢外，更要學習欣賞與接受自己的缺點。
透過DISC了解自己外，李老師更透過棉花糖(Marshmallow Challenge)的遊戲活動，將同學分成四人一組，給予棉線、膠帶、義大利麵條、棉花糖，讓我們在20分鐘內，比賽利用義大利麵條當骨架將棉花糖至於頂點，比賽距離地面的最高高度，同學們在過程中有人扎實地地基，如巴黎鐵塔般的堅固，把棉花糖高高掛在頂點；有同學發揮創意地將麵條黏成一直線，利用膠帶的支撐，將義大利麵條高高掛在天花板，但因不符合規定而不算數；也有同學過程中搭疊順利，但在最後放上棉花糖時，不幸全數倒塌，相當可惜。
李老師說，透過遊戲除了能幫助我們更了解在團隊中自己扮演的腳色外，更希望透過了解DISC後，更有意識的了解人格類別在團隊中的表現差異。老師更提出，棉花糖遊戲當中，據統計能將棉花糖堆疊到最高高度的是「幼稚園學生」，而成績表現最差的則是「商學院學生」，差異點是商學院學生總是花太多時間在討論，而少時間在嘗試錯誤，期望一蹴可幾，但常常計畫趕不上變化，在將棉花糖放置最高點時，往往導致整個骨架的坍塌。反觀幼稚園學生，則多是未經計劃就開始堆疊，即使途中倒塌，仍不斷的堆疊、嘗試，最後通常能獲得較好的成績。從中，我們可以反思出，有時期望的計畫如果過於堅持而缺少變通，則多易導致失敗，擁有良好的緩衝時間，與不懼怕改變和失敗的態度，則能幫助我們步步邁向成功。
在課程結束後，許多同學都表示「DISC人格分析工具」，能幫助他們對於自我有更深一層的了解，而透過棉花糖遊戲，則是將自我在團隊中的腳色，能有更清楚的展現。非常謝謝磐石金融集團的李紀蒂老師帶來課程的指導，以及磐石企業市場部經理亦是政大統計系的吳宗德學長安排和協助，讓政大學生擁有一場豐富精采的講座。
